Potrivit Ministerului Educației, inițiativa își propune să consolideze competențele profesorilor, cadrelor didactice de sprijin și specialiștilor în educație pentru dezvoltarea parteneriatului școală–familie, să încurajeze implicarea activă a copiilor și părinților în activități de sensibilizare, precum și să sprijine capacitarea reprezentanților mass-media pentru a reflecta mai obiectiv și mai empatic dizabilitatea și incluziunea copiilor cu dizabilități în educație și societate. 

Activitățile se vor desfășura în cadrul proiectului UNICEF „Împuternicirea copiilor, părinților, cadrelor didactice și comunităților pentru a promova educația incluzivă în Republica Moldova”, implementat de CCF Moldova, în parteneriat cu Ministerul Educației și Cercetării și Centrul Republican de Asistență Psihopedagogică. Acestea fac parte din campania națională de schimbare de comportamente pentru educația incluzivă „Învățăm împreună”, desfășurată cu suportul financiar al Guvernului Marii Britanii, în perioada iulie 2025 – iunie 2026.

Lansarea proiectului a fost marcată prin două ședințe de lucru cu participarea managerilor și reprezentanților școlilor implicate, alături de autoritățile locale. Reprezentanții CCF Moldova au prezentat obiectivele școlilor implicate, alături de autoritățile locale. Reprezentanții CCF Moldova au prezentat obiectivele proiectului și activitățile planificate, subliniind rolul-cheie al comunităților în crearea unui mediu educațional deschis și echitabil.

Potrivit datelor Centrului Republican de Asistență Psihopedagogică, în 2024, din totalul de 460.835 de copii înscriși în grădinițele și școlile din țară, 11.471 sunt copii cu cerințe educaționale speciale, dintre care 5.753 sunt copii cu dizabilități.

În cele 27 de instituții selectate, studiază aproximativ 17.000 de elevi, dintre care peste 350 sunt copii cu dizabilități sau cerințe educaționale speciale.