La discuții au participat și reprezentanți ai autorităților publice centrale, UNICEF, UNHCR, NORCAP, și ai organizațiilor nonguvernamentale comunității ucrainene din R. Moldova.

Discuțiile au vizat principalele realizări și provocări privind integrarea copiilor refugiați din Ucraina în instituțiile de învățământ general din Republica Moldova, precum și integrarea refugiaților ucraineni în instituțiile de învățământ profesional tehnic și superior. De asemenea, a fost abordat subiectul recunoașterii și echivalării actelor de studii, se arată într-un comunicat.

„Integrarea copiilor refugiați din Ucraina în instituțiile de învățământ din țara noastră rămâne o prioritate pentru Ministerul Educației și Cercetării. Prin deciziile luate în ultimii ani și inițiativele implementate urmărim să asigurăm acces echitabil la o educație incluzivă și de calitate pentru toți copiii”, a menționat Ludmila Pavlov, secretar general adjunct al MEC. 

Printre principalele realizări se numără facilitarea integrării copiilor refugiați din Ucraina în școlile din Republica Moldova, aprobarea conceptului Anului pregătitor și a Curriculumului la limba română pentru copiii refugiați și cei repatriați în țara noastră. De asemenea, începând cu septembrie 2024 au fost deschise mai multe clase cu predare în limba ucraineană cu studierea obligatorie a limbii române la Gimnaziul „Taras Șevcenko” din mun. Chișinău, precum și alte măsuri de sprijin. 

 Participanții din Ucraina au apreciat inițiativa Ministerului Educației și Cercetării de a promova un dialog direct și deschis și au convenit asupra continuării practicii reuniunilor bilaterale, ca mecanism eficient de cooperare și coordonare pe subiectele de interes comun.

Evenimentul a fost organizat de Ministerul Educației și Cercetării în parteneriat cu Ministerul Educației și Științei al Ucrainei și NORCAP.